１４日、家庭訪問がありました。

先生のお話で一番初めに言われたことは、「給食を食べ終わると、
率先して後片付けをしてくれます。テーブルもちゃんと拭いて綺
麗にしてくれるんですよ」とのこと。

家でもよくお手伝いをしてくれますし、ご飯を作るのも「僕、や
りたい！」と言うので、簡単なことはしてもらっています。


授業中の様子については、私の方から質問をしたのですが、夫の
同意が得られず、今は個別指導を受けずに他の子供達と普通に授
業を受けているのですが、何ら問題はないそうです。

筆箱をいじっていたり、キョロキョロしていたり、集中していな
い子供は他に沢山いて、ばるっちが特に目立って気になることも
ないとか。

ただ、皆で音読をする時は、目で文章を追いきれず、どこを読ん
でいるのか解らなくなる事が多いそうです。

音読は、「目で文字を見てそれを声に出し、その内容を理解する
というサイクルでとても良い学習方法ですよ」とのことで、これ
は出来るだけやって下さいとも言われました。


それから全体的には、「学校とお母さんとでいい形でばるっち君
をフォロー出来ているように思いますから、このまま続けて行き
ましょう。何かあったらすぐにご連絡を下さい」とのことでした。


剣道を始めてから、道場(発達障害については話していない)でも
学童(先生に話してある)でも落ち着き・集中力が出て来たと言わ
れるようになっているので、これからも少しずつ良い方向へ進ん
で行ってくれたらと思います。

 
去る、５月５日に３度目の試合だったばるっち。

今回は個人戦で、６回勝てば優勝。
もっとも優勝なんて絶対無理な話で、１回戦に勝てれば良い方
だと思っていました。

だけど

今までで一番ひどい試合でした。
だってね、１分の間に２本取られちゃって、あっという間に試
合は終わってしまったんです

あーぁ、ばるっちに早く強くなってもらいたいなー。
先生方があまりにも誉めるから、つい、私もその気になってた
のが間違いなんだけどー


次は６月９日、その次は７月７日と試合が続きます。
ばるっち、一本取るぞ！！　




あっ、そうだ。
試合の話とは関係ないですが、ビー玉、試合会場で出ました

5月5日に剣道の試合があるため、ばるっちのお迎え前に（仕事帰り）
に寄っていました。
支払いをしている最中、学童からが。
出ると神妙な声で先生が話し始めました。

「ばるっち君がビー玉を飲んでしまいました」

さすがに「え”−」と言った私。
とりあえずすぐにお迎えに行きますと話しておきながら、すぐに院長へ
電話しました。


結局はビー玉の出待ち。
まぁ、標準サイズのビー玉ですし、形的にも丸くてツルっとしています
から、どこかへ引っ掛かるようなことはないだろうと。


あーぁ、やっぱり少しモラルとか知識とか、微妙に足りないんだよね。
3年生でビー玉飲むってどうよ・・・・

もっとも、普段から何かを口に当てるとか舐めるとか、そういう行動が
良く見られたばるっちなので、頻繁に注意はしていたのですけど。

飲みこんだのがビー玉でラッキーだったと思うしかないでしょうね。

ばるっち、嬉しそうに見せてくれました。

「お母さん、ほら、合格したよ」って。




せっかく合格したんだから、忘れないようにしないとね。
まだまだおだてると張り切っちゃう子なので、そこを生か して、
伸ばしてあげなくちゃ。

今日は今年の1月以来の受診。
春休みにしようと思ったのですが、学年と担任が変わってからの方が良
いかと、今日にしました。


「どうですか、ばるっち君の様子は？」
と聞かれたので、2年生の3学期は特に頑張ったようで、成績が上がった
と話しました。
掛算を覚えて合格を貰ったし、学期末の漢字と計算テストも合格したし、
テストの点数も90点以上が多かったし、剣道では落ち着きが出て来たと
言われましたし。

それから毎回、通信票やテスト、ばるっちが描いた絵、作文などを持参し
ドクターに見て貰います。
ドクターは「おー、ばるっち君、頑張ったんだねー」とニコニコしながら
ばるっちの頭を撫でてくれました。



そうそう、先日の通級のことについて聞いてみました。

私が「主人が反対しているので、今はみんなと同じ教室で授業を受けて
いて、補助員さんがばるっちだけにではありませんが付いてくれている
そうです」と話すと、ドクターが「何故、お父さんは反対なのですか？」
と、夫に質問をしました。

夫は「みんなと違うことをしているといじめられたり、陰口を言われる
かもしれないし、勉強が苦手なら、他のことで伸ばしてあげれば良いと
思っています。
勉強がいくら出来ても、まぁ、出来るに越したことはないですけど、今
の世の中は良い大学を出ても仕事がない人はいくらでもいますから。
今は人格形成の時期なので、いじめられたりしないよう、みんなと同じ
にさせて、社会に通用するように、最低限のことをさせれば良いと思い
ます」
と答えていました。


ドクターは、夫の話を聞いて、ハッと気付いた感じでこう言いました。

「最低限のことってお父さんが今、言われましたけど、最低限の学力を
身につけるには4年生までが大事です。中学へ行って連立方程式などを
勉強しますが、それは上を目指すために必要なことであって、実際には
使うことなんてありませんよね。ですから学習面については、4年生ま
では個別か通級が良いと思いますよ」と。


それを聞いた夫がどう思ったかは解りません。
でもドクターが個別か通級の方が良いと言うのですから、私があれこれ
話すよりはずっと前向きに考えてくれるのではないか、と期待をしたい
ですね。


それから「ばるっちは病気ではないし、お父さんやお母さん、私もですが、
苦手な部分と得意な部分の凸凹があって、ばるっち君はそれが少し大きい
だけで、この1年半の間、随分と落ち着きも出て来ているようだし、勉強も
だんだん出来るようになって来ているし、お父さんとお母さんのニーズが
どうか解りませんけど、通院を卒業しても良いですよ」と言われました。

でも、私達はとてもドクターを信頼していますし、お話をしていて気持ちが
和らぎますし、やはり専門家の意見を聞きたいですし、半年に一度くらいの
ペースでお世話になりたいのですがとお願いをしました。

ドクターはそう言って頂けると嬉しいですと仰り、次の受診の予約を入れて
下さいました。


校長先生のお話で、年に一度は知能検査をして様子を見ましょうと言われて
いるので、多分、10月に3度目のWISC検査があるはずですから、次回はそ
の結果を持って受診（11月28日）をする予定です。

 
ばるっちの通う小学校の校長先生は、ほぼ毎朝、子供達が
登校する時間帯に安全確認を含めて、通学路のごみ拾いを
しています。
子供達と遭遇すると先ずハイタッチをし、そして「最初は
グー　ジャンケンポン」と子供達と勝負。

今朝はうちの方の通学路を歩いておられ、ばるっちも勝負を
し、みごと勝っていました。


それはさておき、その時に「お母さん、ちょっと良いですか」
と引きとめられ、ばるっちの通級についてのお話を聞きました。


夫が通級に同意しないため、とりあえずみんなと同じ教室で
授業を受け、補助員さんをばるっちにつけて下さるそうです。
もちろん、ばるっち専属ではなく、他の子供達の補助もする
のですが。

ばるっちは注意欠陥なので、本来なら完全個別が望ましいの
ですが、でもこれからの長い人生の中では、いつも完全個別
でというのは不可能なことなので、今から集団の中でも集中
出来るように、徐々に慣れて行ってくれたらと思います。

それを踏まえて、私は家でのフォローに努めたいと思います。

 
去る、4月14日（土）に剣道の試合だったばるっち
2度目の試合＆初の団体戦での出場。

先鋒であるため、一番先に試合をするわけですが、意外にも
堂々としていて素晴らしかったです。
いつもの甘えん坊ばるっちとは大違いでした。
何とも男らしく、母としては誇らしく感じました。


1試合目の試合開始から間もなく、ばるっちは面で一本取りま
した！！
タイミング良く相手の隙を突くことが出来、綺麗にポンと面が
入っていました。

を撮りながら見ていた、剣道を良く知らない私は「
決まったの？」という感じでしたが、審判3名の旗がスパッと
上がったので、後から「よっしゃ〜」という嬉しさがこみ上げ
て来ました。

この試合では中堅（次鋒）が不戦勝で、大将は2本取られまし
たが、ばるっちが偶然にも一本取っていたので、勝ち上がりま
した。


2試合目は、3人とも惨敗。
技術はお互いにそれなりでしたが、ばるっち達は押し合いで弱
く、相手に押されて倒れそうになったり、転んだり。。。
ばるっちは転びはしなかったですが、押されてよろける場面が
ありました。

今後は体幹から鍛えないと負けちゃうね。
基本的に筋肉質で力持ちなばるっちなので、そのうち自然と対
応が出来るようになると思いますが、遊びを交えながら筋トレ
もどきをさせようかな。
あんまり小さいうちから筋肉をつけちゃうのも良くないけどね。


次は5月5日の個人戦だ

 4月4日（水）に校長先生から携帯に電話がありました。
「新年度のばるっちの指導についてご相談があるので、お仕事が
終わりましたら校長室へ寄って頂いても良いですか」ということ。

仕事を終えてから校長先生と30分くらいですがお話をしました。

内容は・・・・
新年度から新たに2年生で通級する子が2人、5年生で1人おり、
更にフィリピンからの転校生もいるので、ばるっちの完全個別指導
（国語と算数のみですが）をするにあたり、人手不足となってしま
うため、通級での指導をさせてもらえないか、そして、夫と相談を
してもらえないかという内容でした。

＊　通級　＊
籍は普通学級に起き、ある時間のみ特別支援学級で指導を受ける。


ばるっちの軽度発達障害が明らかになった時点で、通級指導のお話
がありましたが、私は全然反対していない、というか、むしろ賛成
したのに、夫が頑なに拒否をしたので、補助員さんがマンツーマン
で（教員をばるっちの為だけに確保するのは不可能なので）指導を
して下さるという形となりました。

補助員さんは教員免許を所持しておらず、あくまでも教員の指示のも
と、子供達をサポートする立場です。
私は補助員さんの指導では不服というのではなく、補助員さんに余計
なお手間を取らせてしまうのは恐縮しますし、ばるっちも3年生にな
るのですから、そろそろ教員からの指導が必要なのではと考えていた
矢先のことでした。

今の指導は私達が子供の頃と違ったやり方をしているので、家で私が
ばるっちの指導をするのも困惑する場合があります。
私がどう教えたら良いのか解らず、ばるっちに「学校でどういう風に
教えてもらった？」と聞いても、答えられるはずもなく、宿題が捗ら
ないこともあります。
ですから、しっかり教員からの指導を受け、今までよりも理解を深め
られる方向へ行かせたいと思っているのです。


夫へ校長先生とお話した内容を伝えました。
はい、来ましたよ。
また拒否です。

「ばるっちのストレスの原因になる」
「ばるっちがいじめにあう。今の子供のいじめは半端じゃないから
　絶対にヤダ」
「後で”どうして僕を通級になんかしたの？”って聞かれたりして引
　きこもりになったらどうする」
「それなら塾に行かせるとか家庭教師をつければ良い」
「個別は止めて普通学級にすれば良い」

と意味不明な拒否の内容。

夫なりにばるっちの事を考えているのでしょうが、これでは真から
ばるっちの将来を考えていません。
通級する子供、特別支援学級の子供を、夫が特別視しているにすぎ
ません。

一番下の個別を止めるという発言なんて、最悪です。
ばるっちが個別指導を受けていても、まだまだみんなに追いつける
状態ではないのに、大勢の中に戻すなんて、私からしたら有り得ま
せん。

確かに1人で他の教室へ行って授業を受けさせるのは可哀想だと思
います。
でも少しでもばるっちに勉強の内容を理解させなければ、ばるっち
が自立出来なくなります。
社会から孤立し、いい年をしてニート、家でゲームやパソコンばか
りの生活を送ることになります。
そっちの方がもっと可哀想です。


校長先生からのお話で、「私も教員生活が長いですから色々見て来
ましたけど、あの子はいつもニコニコしていて、お友達とも元気に
遊べて、いじめの対象になる子ではないです」と仰って頂きました。

そんなばるっちの将来を、今、夫が潰しに掛かっています。


昨日、夫に話した状況を校長先生へ伝えました。
校長先生は「お父さんのお気持ちは十二分に解ります」と。
でも「今はお母さんからお話を聞いてピリピリしているでしょうから
4月と5月は冷却期間として、その後から学校とお母さんで協力して、
ご主人を説得するのではなく、ご主人が納得してくれるまで諦めずに
やって行きましょう」と仰って頂きました。


4月25日が定期受診日なので、ドクターにも相談してみます。

 
剣道連盟の試合（他にスポ少の試合があるそう）には画像の
ようなワッペンを付けていないと出場できないそうです。

失くすと困るのですぐに縫いつけるようにとのことで、即行
つけました。






このワッペンが付いただけで強そう(笑)

2回目の試合が終わらないうちに、3回目の試合が決まりました。

来る、5月5日（土）です。

剣道の試合会場は遠いうえに、集合時間が早い。

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